فاطمیون
یاس بوی حوض کوثر می دهد عطر اخلاق پیمبر می دهد ....
نقش ولایت پذیری در حادثه عاشورا
عاشورا را باید مکتبی بزرگ دانست که تمام تاریخ و همه انسانها به نوعی شاگرد آن هستند؛ درس‌هایی که در قالب این مکتب به نسل دیروز و امروز منتقل می‌شود، آنچنان وسیع و گسترده است که ابعاد مختلف زندگی بشر را در بر می‌گیرد، که به سادگی قابل تبیین نیست.
به عنوان نمونه، یکی از درس‌های بزرگ عاشورا که به مثابه دانشگاه انسان سازی است، درس ولایت پذیری است، چرا که کیفیت ولایت پذیری و ولایتمداری اصحاب امام حسین علیه السلام را که در هیچ دوره تاریخی نمی توان یافت. همچنان که ولایت گریزی بیشتر مردم دوران حضرت امام حسین (ع) نیز موضوعی مهم و قابل تامل است که از یکسو خیانت مستمر آنان به خاندان وحی، لکه ننگی بر دامان جامعه اسلامی بود.
از سوی دیگر عبرت و درس بزرگی برای جامعه امروز ماست تا اولاً جلوه‌ها و بسترهای ولایتمداری عاشورا را بشناسیم و بر اساس این شناخت، به بصیرت لازم برسیم چنان که شایسته یک مسلمان واقعی است در مقابل ولی زمان خویش عمل کنیم.
با دقت در مصداق‌های ولایت‌گریزی و شناخت عاقبت و سرنوشت ولایت گریزان، از زندگی آنان درس عبرت بگیریم تا مبادا در امتحان ولایتمداری این عصر، شرمسار و سرافکنده شویم و در مقابل ولی امر خویش همچون کوفیان عمل کنیم.
اوج مسئله ولایت‌پذیری در تاریخ اسلام حادثه کربلاست
شکی نیست که شهدای کربلا فدای ولی خدا شدند و قطعاً حماسه بی بدیل عاشورا بدون یاران اباعبدالله الحسین(ع) نمی توانست به این گونه زیبا و ماندگار در ذهن تاریخ ترسیم شود. با تامل در تاریخ اسلام درمی یابیم که اوج مسئله ولایت پذیری در تاریخ اسلام در حادثه کربلاست رخ داده است.
البته شاید گفته شود که امروز مثل آن روز جنگی در کار نیست که بتوان در مسیر کربلا حرکت کرد، اما شایسته است که نوع نگاه خود را به این مقوله تغییر دهیم.
باید بدانیم که اکنون دیگر شهادت مثل آن دوره در کار نیست، چرا که شرایط تغییر کرده، اما درسی که می توان و باید از عاشورا گرفت این است که آن طوری که شهدای کربلا ولایتمدار بودند، ما نیز ولایتمدار باشیم.
کتاب دنیای بی پایان
چهارشنبه 01/04/01
#دنیای_بی_پایان پیرامون فضای مجازی
▫️نوشته خانم مهین نجف‌آبادی، زیر نظر علی خاک رنگین، به تحلیل راهبردی بیانات رهبر معظم انقلاب پیرامون فضای مجازی پرداخته است.
این اثر در سه فصل تنظیم شده است:
۱. واقعیت (وضع موجود)که به نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدید پرداخته است.
۲. هدف (وضع مطلوب) که آرمان‌ها و اهداف را بیان نموده است.
۳. راهبردها که شیوه حرکت از وضع موجودبه وضع مطلوب که شامل توصیه‌ها، الزامات،باید‌ها و نباید‌هاست را بیان می‌کند.
به انضمام جمع‌بندی که به مفهوم،ویژگی‌ها، گستره و تاثیرات فضای مجازی پرداخته است.
از آنجایی که گستردگی و اهمیت فضای مجازی واجب است باید نسبت به مدیریت و کنترل آن اقداماتی اساسی صورت پذیرد؛ بنابراین باید آرمان‌هایی عملی و اجرایی برگرفته از آرمان‌های انقلاب اسلامی در فضای مجازی تبیین گردد تا بر اساس آن‌ها اقداماتی صورت پذیرد. متون اوامر حاکمیتی و نیز منویات رهبر معظم انقلاب در حوزه فضای مجازی می‌تواند به عنوان فهرستی از آرمان‌های انقلاب اسلامی در فضای مجازی در نظر گرفته شود تا برای رسیدن به آن‌ها و با در نظر گرفتن واقعیت‌های موجود برنامه‌ریزی وحرکت کرد. این‌که چگونه با وضعیت موجود مواجهه داشته و چگونه باید از این واقعیت‌ها پلکانی برای رسیدن به آرمان‌های انقلابی ایجاد کرد، نیازمند پاسخگویی به مجموعه‌ای از مسائل است و از آن‌جا که فضای مجازی دارای ابعاد مختلفی است این مسائل نیز دارای ابعاد مختلف خواهد بود. بنابراین تشخیص درست این مسائل خود موضوع بسیار مهمی است که در این کتاب به آن پرداخته شده است.
#معرفی_کتاب
@farhangi_wh
امر به معروف و نهی منکر
سه شنبه 01/03/31
دبیر ستاد امر به معروف و نهی منکر: مردم به برخوردهای دوگانه در حوزه حجاب و عفاف معترضند
مردم از رویکردهای دوگانه خسته شده‌اند و این اعتراض‌ها را به ما هم منتقل می‌کنند. وقتی از یک سو، خبرها را درباره اجرای قانون حجاب و عفاف می‌شنوند و از طرفی دیگر، می‌بینند که طبق اعلام مسئولان ناجا، ۴۱ درصد از توبیخ شدگان در حوزه حجاب و عفاف، از کارمندان دولتی و دستگاه‌های حکومتی بوده‌اند، در واقع با دوگانگی مواجه می‌شوند.
برای به ثمررسیدن قانون حجاب و عفاف، باید اعتماد عمومی جلب شود و برای حصول این اعتماد، باید از خودمان یعنی نهادهای دولتی و حاکمیتی شروع کنیم و شعار های بی محتوا و بی‌عملی و ترک فعل دستگاههایی مانند صدا و سیما و وزارت گردشگری در این موضوع مهم فرهنگی به هیچ وجه قابل قبول نخواهد بود.
در مباحث فرهنگی از جمله عفاف و حجاب، جنگی تمام عیار در جریان است، لازمه پیروزی در این جنگ، روحیه جهادی، ورزندگی، توکل و عقلانیت است.
دوره معرفتی_تشکیلاتی اسلام ناب طلبگی
سه شنبه 01/03/31
دوره معرفتی_تشکیلاتی اسلام ناب طلبگی
ویژه طلاب جوان انقلابی
آموزش منظومه معارف ناب مبتنی بر اندیشه امامین انقلاب اسلامی
زمان برگزاری: ۳۱ تیر تا ۵ مرداد ماه
مکان برگزاری: تهران
?دوره به صورت حضوری برگزار خواهد شد.
مهلت ثبت نام: ۱۰ تیر ماه
جهت کسب اطلاعات بیشتر با شناسه @eslamenab_dore در همه پیام رسان ها تماس حاصل فرمایید.
ثبت نام از طریق www.eslamenaab.ir
#اسلام_ناب
#دوره_معرفتی_تشکیلاتی
#اسلام_ناب_طلبگی
#منظومه_فکری_امامین_انقلاب
دوره معرفتی_تشکیلاتی اسلام ناب
@eslamenaab_tollab
شهدا
سه شنبه 01/03/31
شهدا مظهر زیبا و باشکوهی از ایمان دینی هستند
?رهبرانقلاب‌اسلامی:
شهدای شما هم یک مظهر زیبا و باشکوهی هستند از همین ایمان دینی. این یازده هزار شهیدی که شما دادید، اینها در واقع دارند تأثیر ایمان دینی را نشان میدهند. این جوان میتوانست در خانه‌ی خودش، زندگی خودش، در محیط خودش، پیش پدر و مادر خودش، پیش همسر خودش، پیش بچّه‌های خودش بماند، از لذّات زندگی بهره‌مند بشود ــ به همان مقداری که ممکن است ــ امّا این کار را نکرد، همه را رها کرد؛ #فرزند عزیز را رها کرد، #همسر عزیز را رها کرد، #پدر و #مادر دلباخته‌ی خودش را رها کرد رفت؛ برای چه؟ این انگیزه چه بود؟ انگیزه دین بود.
حالا یا رزمنده بود و برگشت، یا جانباز شد، یا شهید شد. پدر و مادر او هم که توانستند این مصیبت را، این سختی را، این آتش دل را خاموش کنند، تسلّا پیدا کنند، به برکت دین بود، [اثر] دین بود.
بخشی از بیانات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در دیدار دست‌اندرکاران کنگره شهدای جامعه عشایری کشور
۱۴۰۱/۰۳/۲۲
@Khamenei_Reyhaneh
علم نافع و پیشرفته
سه شنبه 01/03/31
علم نافع و پیشرفته نیاز حتمی و فوری کشور است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای: علم نافع و پیشرفته‌ی شما چه در موضوعات راهبردی و اساسی و چه در مسائل نقد و کاربردی، نیاز حتمی و فوری کشور است. فعالیت استاد بسیجی تنها تعلیم نیست، پیشرفت علمی، نوآوری در ماهیت دانش و زبان آن، آمیختن آموزش با اخلاق و تربیت نفسانی، همت گماشتن به دوگانه‌ی: فراگیری تازه‌‌های علمی، و اجتهاد و تولید علم، و وظائف دیگری از این قبیل نیز در زمره‌ی مسئولیت‌های استاد علم است، و شما بسیجیان عزیز در همه‌ی این زمینه‌ها می‌توانید پیشتاز و پیشران باشید.
بخشی از متن پیام رهبر انقلاب اسلامی به همایش بزرگداشت روز بسیج اساتید
۱۴۰۱/۰۳/۳۰
@Khamenei_Reyhaneh
